Church of England

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现代外语

我们的部门

我们的愿景

成为一个部门,通过外语中的自主和冒险创造语言和文化的欣赏。

我们的目的

成为一个部门,通过外国吊罩内的自主和冒险来通过课程和旨在激发,刺激和匹配学生的需求和愿望来提高所有学生的预期,实现和实现所有学生的预期,实现和实现,创造语言和文化的兴趣。该部门由经验丰富的主题专家人员,他们被驱使为他们的语言和所说语言的国家的语言和文化分享他们的热情。工作人员努力使所有学生能够在外语中有效和自信地沟通,并能够在建立生活技能时获得对自己语言的宝贵理解。

我们的设施

每个工作人员都有自己的专用房间,配有声音扬声器,可以访问ICT套房或交互式白板和一系列资源。

教室是积极的,刺激的环境,鼓励所有人都在外语和文化中茁壮成长和蓬勃发展。我们的宗旨是激发对持续一生的语言的热爱,并激情想要访问该国才能先使用语言。

我们的队伍

目前有3个全职和1名兼职人员。

  • 詹姆斯·罗杰斯先生 - 主题领袖
  • Louise Mrs Ebenhoeh - 德语老师
  • Louise Mrs Ebenhoeh - 德语老师
  • 娜塔莉瓦特夫人 - 德语老师

关键阶段3.

7年级,所有学生都学习法国和德语。在8年级,所有学生都学习法国人和一些将研究德语。类根据一系列科目的能力设置。 7年级,学生每两周都有3个法语和3小时德语课程。在8年,学生们有2个法国和3小时德语的每两周或5课法语。

在7和8日法国和德语,学生涵盖了一系列主题,包括独立学习技巧,自发的谈话,自我,家人和朋友,家庭和当地地区,学校和教育,食品和饮料,工作和地方。各种互动资源用于参与和挑战学生。

9.

在9年,所有学生都学习法语。类根据一系列科目的能力设置。学生每两周都会有4小时的法国课程。

在9年级,学生们在学习GCSE所需的主题时,学生从关键阶段3上建立了他们的知识和进步。这为他们提供了完成GCSE法国课程所需的技能。学生将涵盖一系列主题,包括技术和社交媒体,环境和社会问题,自我和关系,运输和地方的兴趣,假期和旅游和食品和饮料。

关键阶段4.

我们提供GCSE法语。该课程涉及三个广泛主题的研究:

  • 身份与文化(青年文化,生活方式和习俗和传统)。
  • 当地,国家,国际和全球利益地区(家庭和地区,德国/法语国家和全球可持续发展)。
  • 当前和未来的学习和就业(目前的研究,工作世界,工作和未来计划)。

它通过4技能评估 - 听,说,阅读和写作。终端考试将占每年级的25%。我们目前使用Eduqas进行新的GCSE课程。学生定期使用过去的论文,真实的文本和文学,翻译,口语促销和不成功的干预是迅速和强劲的。

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